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jueves, 2 de febrero de 2017

La Soberanía Nacional

La soberanía de un país se puede identificar mediante el acervo cultural que posee su sociedad y que los identifica como un conglomerado de habitantes que los une un sentir común y colectivo. Venezuela posee una variedad de símbolos patrios dentro de su historia como nación independiente en los que se destacan la bandera, el escudo, el himno nacional, los naturales tales como el turpial, la orquídea de mayo y el araguaney; que cumple con el sublime objetivo de identificarnos como venezolanos. 

En el marco del principio de aula activa que está presente en el Instituto María Montessori, los estudiantes del Cuarto Año de Media General, realizaron partiendo de una lectura previa sobre los símbolos patrios; un mapa mixto, donde se combinan características del mapa conceptual y del mapa mental con el fin de explicar la evolución de los símbolos patrios y su elevación como estandartes de la idiosincrasia venezolana, adecuándose al marco de la unidad curricular de Instrucción Pre-Militar. 

Los estudiantes mediante la elaboración del mapa mixto, observaron la importancia y el respeto que se deben tener a los símbolos patrios, como pilares de reconocimiento nacional e internacional y la defensa de éstos por parte de cada uno de los venezolanos. El instituto siempre a la vanguardia de educar líderes y sobre todo excelentes ciudadanos.





martes, 8 de noviembre de 2016

Nociones de Nación y Estado

     Dentro del marco teórico de la unidad curricular de Instrucción Pre-Militar se tocan los tópicos de nación y estado, para dar una interpretación geográfica y jurídica a un espacio geográfico determinado y que se organizan bajo un sistema de gobierno particular y a su vez poseen representantes ante el mundo que muestran los beneficios y desafíos que enfrentan sus habitantes en el día a día de su cotidianidad y dinámica mundial.





       Bajo el principio de aula activa y que los estudiantes aprenden haciendo, en el Instituto María Montessori, los estudiantes redactaron partiendo de los diferentes modelos de estado y gobierno explicados con anterioridad en clases, mapas conceptuales donde se daba un bosquejo de las ventajas y desventajas de cada sistema de gobierno (Dictadura, Democracias y Monarquías) , y la diferencia existente con el de nuestro país.





      Por consiguiente, los estudiantes de cuarto año expusieron sus mapas conceptuales y explicaron de manera argumentativa que  aspectos desde el punto de vista educativo, sanitario, social y jurídico debe tener un país para llegar a un estado de bienestar social e individual, atendiendo las necesidades de sus habitantes por igual y sin menoscabar sus derechos, pero sin olvidar los deberes de los ciudadanos de dicha nación en cuestión.