Montessorianos compartiendo experiencias

Nuestra institución experimentó en los pasados días un gran cúmulo de experiencias, la emoción, creatividad y algarabía se apropió de los pasillos de este recinto y es que cómo no estar emocionados, si un grande acontecimiento estaba por ocurrir, nuestros estudiantes tendrían la oportunidad de comunicarse con el astronauta Joe Acaba, en medio de preparativos y mucha emoción se realizó la conexión el día Martes 31 de Octubre de 2017 en horas de la tarde, bajo la mirada llena de esperanza de cientos de niños y asistentes al evento. 

Sin duda alguna fue una experiencia extraordinaria que permanecerá como un recuerdo muy emocionante y significativo para toda la comunidad Montessoriana que fue protagonista de este evento. En el marco de los contenido los escolares y docentes del sexto grado desarrollaron en el aula una dinámica para intercambio de experiencias, ideas y opiniones en relación a la conexión realizada en “Montessori llama al espacio”, con la participación de padres, madres , estudiantes y como invitados especiales el Sr. Ricardo Benvenuto y el Sr. Francisco Lorenzo, se realizó la dinámica de Phillips 66, en la cual todos tuvieron la oportunidad de expresar sus ideas, opiniones, conocimientos sobre la experiencia vivida.

Una actividad sin duda enriquecedora, en la cual los representantes asumieron la postura de participantes al igual que sus hijos, destacando los valores presentes en el marco del proyecto institucional antes mencionado, coincidiendo es que es indispensable el trabajo en equipo y la perseverancia para lograr cumplir objetivos propuestos en todos los ámbitos de la vida, una experiencia pedagógica maravillosa que combino conocimientos, experiencias y valores en cada uno de los participantes de la misma.

¡Llegó el día! La feria de ciencias.

Desde el inicio del Proyecto de Aprendizaje Presentación de una feria de la ciencia con base en la experimentación, la participación de los escolares fue el aspecto más significativo, intereses, ideas y ocurrencias de los niños quienes se imaginaron  como grandes científicos demostrando los conocimientos adquiridos con sus experimentos. En este proyecto, los niños se sintieron sumamente motivados, tuvieron la oportunidad de explorar, crear investigar y sobre todo, experimentar. Ellos muy entusiasmados prepararon su experimento final, se esforzaron porque fuese el mejor, innovador y sorprendente .

Tras un arduo trabajo en el aula con la participación y colaboración de padres y representantes en la preparación del producto final, ¡llegó el día! Cargado con un poco de nerviosismo por la presentación de sus experimentos ante el público asistente, los escolares de Quinto Grado realizaron la presentación de la feria de la ciencia, actividad que consistió en la exposición de experimentos diversos, pero que tenían algo en común, el gran esfuerzo por cada uno de los niños quienes comprometidos con la actividad los hicieron de una manera excelente.

Es importante reconocer el apoyo y colaboración de los padres y representantes, pero sobre todo reconocer el esmero de los niños y la gran participación en cada una de las actividades desarrolladas, aprendizajes, anécdotas, vivencias simbolizan el resultado de la ejecución de este tipo de actividades que nutren el conocimiento de los niños y fomenta el espíritu investigador e innovador, que nos saca un poco de la rutina de las aulas y evidencia sin duda alguna el interés de los escolares y sus potencialidades.

Experimentos en grupo C

Trabajar con experimentos favorece en los niños y niñas, al desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo y el espíritu creativo, así como la curiosidad espontánea y sin límites para conocer qué cosas suceden en su entorno y por qué. 

Desde edades tempranas los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, tanto a lo que serefiere a la naturaleza como a la vida social. Es por ello, que en el aula de grupo “C” se han estado realizando diversas actividades didácticas relacionadas con diversos experimentos caseros a fin de favorecer en los niños, el estímulo a la curiosidad, en el cual los niños ponen en juego sus capacidades de observación, se planteen preguntas, resuelven problemas, y elaboran explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas, estos aprendizajes han sido evidentes en los escolares de grupo “C” mostrando avances significativos construcción de nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporaron.

Entre los experimientos desarrollados se encuentran: el huevo de dinosaurio, donde se experimentaron procesos de cambios de estado entre sólido y líquido, donde el huevo, a través de ciertos procesos, adquiría una apariencia un tanto jurásica. También el experimento del huevo que cae, donde la presión atmosférica hace de las suyas para que un huevo se introduce dentro de una botella a lo que el oxígeno es eliminado por fósforos.

El huevo saltarín

El huevo saltarín fue un experimento realizado en su primera fase el viernes 17 de marzo del presente año, destacando los principios institucionales de experimentación con materiales concretos para llegar a nociones de los contenidos como hipótesis, semejanzas, diferencias, formas y tamaños. Esta actividad se llevó a cabo con los niños de grupo B deEducación Inicial.

En ronda se presentó el experimento del huevo, el cual se dio a observar los diversos materiales, el huevo, su forma, textura, dureza, olor, y el vinagre, como se llamaban cuáles son sus usos, el olor, el sabor, entre otros, y luego se revisó la hipótesis y los planteamientos de cada uno; al agregarle vinagre al huevo puesto en un recipiente, observar lo que sucede de inmediato y la espera posterior de dos días para revisar que sucede.

Se envió a casa la asignación para que cada escolar siguiera los pasos ejecutados en el aula y cada niño desarrolló el mismo procedimiento. Al cabo de los dos días de espera para observar los resultados el lunes 20 de marzo se llevo a cabo la segunda fase el cual se observó a los escolares emocionados y con mucha curiosidad por descubrir y ver lo que sucedía con el mismo. En casa vivieron varias experiencias uno de ellos lo tocó y el huevo se desarmó, el resto de los escolares, lavó el huevo con agua y pudieron observar que ya no tenía cascara, el vinagre la deshizo, el huevo quedó cubierto con una de sus capas blancas observándose la clara y la yema en transparencia, además por la elasticidad de la misma el huevo podía rebotar a baja altura.

Nos divertimos experimentando

Experimentar resulta para los niños una de las mejores actividades que le son de gran interés, generalmente los niños son curiosos y se interesan por el mundo que les rodea, así pues aprender mediante la experimentación trae consigo un sinnúmero de experiencias de aprendizajes que favorecen diferentes conocimientos y habilidades de los escolares, mediante la observación y manipulación de diferentes materiales y a través de la puesta en práctica d teorías que permiten al niño reflexionar acerca del entorno y los acontecimientos que en él ocurren.

En el aula de Quinto Grado, durante las semanas del 6 al 17 se han desarrollado actividades en el marco de la ciencia, experimentos sencillos dentro del aula de clases que demuestran diferentes teorías científicas, estudio de propiedades de los materiales y cómo ocurre el transporte de agua en las plantas, además de experimentar dentro del aula los escolares tuvieron la oportunidad de visitar el laboratorio de ciencias del colegio con la guía del Profesor Mario Zambrano, quien destacó aspectos relevantes como normas de laboratorio y dio una demostración del funcionamiento de un Mechero.

Las actividades de experimentación han sido tenido un gran significado para los escolares quienes han estado muy motivados y participativos, destacando sus potencialidades y capacidad de interpretación, aprender haciendo, observando, registrando, comparando y sacando conclusiones lo que conlleva a que los niños sean los principales actores de sus aprendizajes.