Graficación a full color

La graficación de funciones presupone un contenido de complejidad y de mayor importancia para ser dominado por todos los escolares, y siempre presenta diversas dificultades debido a que puede ser complicado el hallado de imágenes, o la verificación del dominio y codominio pero, utilizando los principios básicos de graficación y utilizando colores, los escolares pueden trabajar este concepto bajo el principio del constructivismo.

 Durante la semana del 21 de marzo de 2017, los escolares de Quinto Año trabajaron los elementos básicos de graficación utilizando los colores como herramienta clave para identificar los pasos que construyen ciertas gráficas. Se trabajaron funciones cuadráticas, polinómicas, exponenciales, logarítmicas, exponenciales y de valor absoluto.

Dicha actividad se evaluó en tres sesiones de trabajo, donde por pequeños grupos y una explicación previa, los escolares asociaron los conocimientos adquiridos, aplicándolos a los nuevos ejercicios y problemas demostrando así la capacidad de pensamiento lógico - matemático forjado durante la Educación Media General, solo queda la espera de los resultados de un portafolio que comprende todos y cada uno de los gráficos trabajados en el aula.

¡Llegó el día! La feria de ciencias.

Desde el inicio del Proyecto de Aprendizaje Presentación de una feria de la ciencia con base en la experimentación, la participación de los escolares fue el aspecto más significativo, intereses, ideas y ocurrencias de los niños quienes se imaginaron  como grandes científicos demostrando los conocimientos adquiridos con sus experimentos. En este proyecto, los niños se sintieron sumamente motivados, tuvieron la oportunidad de explorar, crear investigar y sobre todo, experimentar. Ellos muy entusiasmados prepararon su experimento final, se esforzaron porque fuese el mejor, innovador y sorprendente .

Tras un arduo trabajo en el aula con la participación y colaboración de padres y representantes en la preparación del producto final, ¡llegó el día! Cargado con un poco de nerviosismo por la presentación de sus experimentos ante el público asistente, los escolares de Quinto Grado realizaron la presentación de la feria de la ciencia, actividad que consistió en la exposición de experimentos diversos, pero que tenían algo en común, el gran esfuerzo por cada uno de los niños quienes comprometidos con la actividad los hicieron de una manera excelente.

Es importante reconocer el apoyo y colaboración de los padres y representantes, pero sobre todo reconocer el esmero de los niños y la gran participación en cada una de las actividades desarrolladas, aprendizajes, anécdotas, vivencias simbolizan el resultado de la ejecución de este tipo de actividades que nutren el conocimiento de los niños y fomenta el espíritu investigador e innovador, que nos saca un poco de la rutina de las aulas y evidencia sin duda alguna el interés de los escolares y sus potencialidades.

Nos divertimos experimentando

Experimentar resulta para los niños una de las mejores actividades que le son de gran interés, generalmente los niños son curiosos y se interesan por el mundo que les rodea, así pues aprender mediante la experimentación trae consigo un sinnúmero de experiencias de aprendizajes que favorecen diferentes conocimientos y habilidades de los escolares, mediante la observación y manipulación de diferentes materiales y a través de la puesta en práctica d teorías que permiten al niño reflexionar acerca del entorno y los acontecimientos que en él ocurren.

En el aula de Quinto Grado, durante las semanas del 6 al 17 se han desarrollado actividades en el marco de la ciencia, experimentos sencillos dentro del aula de clases que demuestran diferentes teorías científicas, estudio de propiedades de los materiales y cómo ocurre el transporte de agua en las plantas, además de experimentar dentro del aula los escolares tuvieron la oportunidad de visitar el laboratorio de ciencias del colegio con la guía del Profesor Mario Zambrano, quien destacó aspectos relevantes como normas de laboratorio y dio una demostración del funcionamiento de un Mechero.

Las actividades de experimentación han sido tenido un gran significado para los escolares quienes han estado muy motivados y participativos, destacando sus potencialidades y capacidad de interpretación, aprender haciendo, observando, registrando, comparando y sacando conclusiones lo que conlleva a que los niños sean los principales actores de sus aprendizajes. 

Cierre del Proyecto del Táchira

Experiencias, vivencias, anécdotas y emociones se combinaron al dar cierre a nuestro Proyecto de Aprendizaje sobre el Estado Táchira, un proyecto que estuvo inmerso en la creatividad de los escolares, en fortalecer ese amor por lo propio, por lo regional, por las bellezas de nuestro Estado. La clausura de nuestro proyecto se dio con la planificación y ejecución de un recorrido por sitios emblemáticos de la ciudad de San Cristóbal, bajo la guía de personal de la Corporación Tachirense de Turismo (COTATUR).

Con mucha emoción los escolares, las docentes, guías y representantes, dimos partida a una mañana diferente en la cual dejamos el aula de clases para aprender de una manera diferente, se inició el recorrido con la visita guiada al Museo del Táchira, donde los escolares pudieron nutrirse de importante información de antropología, historia y ciencia. Llenos de curiosidad los escolares se interesaron por el recorrido y se mantuvieron atentos, resultó muy emocionante para ellos poder ver y registrar fotográficamente las diversas actividades que este museo ofrece.

Luego de hacer todo el recorrido por el museo, se visitó la Plaza de Toros de la Ciudad, donde se pudo apreciar la infraestructura, los detalles y donde muy gentilmente explicaron a los niños como se realizan las corridas de toros, se visitaron lugares de la plaza que como público no se puede acceder, como por ejemplo la capilla donde oran los Toreros antes de ir al ruedo. Luego se continuó el recorrido por la zona de Barrio Obrero, destacando aspectos históricos de la Plaza María del Carmen Ramírez de Briceño, (Plaza Los Mangos), finalmente regresamos al Colegio observando a los escolares llenos de alegría por las experiencias vividas durante el Tour realizado.

Quinto Grado resaltó las tradiciones de nuestro estado empleando la técnica de mapa conceptual sobre las ferias en honor a San Sebastián

Habitamos en un Estado que goza de amplias tradiciones que enriquecen la cultura de nuestra región. Esta es razón suficiente para destacar la Feria Internacional de San Sebastián y en concordancia con el proyecto de aprendizaje sobre El Estado Táchira. Se buscó resaltar éstas tradiciones muy propias de los tachirenses, utilizando material bibliográfico como la reseña histórica sobre el patrono de la ciudad, destacando aspectos muy puntuales de su vida, posteriormente los estudiantes de manera individual se dispusieron a realizar un mapa conceptual sobre el tema. 

El desarrollo de las actividades se vio envuelto en gran participación e interés de parte de los niños quienes, mediante un conversatorio, tuvieron oportunidad de reforzar los conocimientos y opinar sobre la diversas actividades que se realizan en las Ferias de San Sebastián como lo son: la exposición de ganado, la exposición canina, atracción de juegos mecánicos, la serenata al patrono, el desfile de las candidatas, entre otras actividades donde los escolares se mostraron interesados y atentos. 

Es preciso resaltar que durante el desarrollo de la actividad de “Mapa mental sobre actividades de la FISS” se pudo observar el grado de concentración de los escolares para realizar el trabajo según las pautas asignadas, así como fue notable las habilidades para dibujar, colorear, diseñar, distribuir y organizar correctamente el espacio de la hoja, al finalizar se apreció que todos los escolares estaban muy motivados con el tema por tanto cumplieron con las instrucciones pautadas y culminaron con la actividad en el tiempo previsto con mucho entusiasmo.

Elaboración de Juegos Didácticos sobre el Estado Táchira

En aras de fortalecer el desarrollo libre de los niños, quienes van creando su propio aprendizaje a base de gustos y destrezas, se dio inició a la actividad planteada en nuestro proyecto de Aprendizaje “Elaboración de juegos didácticos para el aprendizaje de aspectos relevantes del Estado Táchira”, actividad propuesta  por las docentes, pero planificada y desarrollada por los niños de manera libre, independiente y creativa.

Los niños  del 5to grado fueron divididos en 5 cinco equipos de trabajo y se asignó a cada equipo un tema, luego de la planificación los niños haciendo uso de su imaginación  establecieron que querían hacer y de qué manera lo realizarían, así como los recursos necesarios, se planteó trabajar los siguientes juegos: Reto al saber aspectos históricos, conquista de territorios (municipios del Estado), rompecabezas del mapa del estado; Juegos de memoria de tradiciones y sitios turísticos. Con uso de material en el aula los niños se agruparon en el espacio de su preferencia y procedieron  dar inicio a la actividad que se prevé culminar la próxima semana.

Los escolares durante el inicio y desarrollo de la actividad mostraron grandes destrezas y sobre todo mucha creatividad, aportaron ideas y siendo los principales protagonistas de sus propios aprendizajes, cooperaron grupalmente y se adelantó un 50% del trabajo total. Además con el desarrollo de esta actividad se promovió la participación activa así como el compañerismo, la cooperación y respeto a la diversidad de ideas que surgieron. Los niños Mostraron gran disposición a la ejecución de esta actividad, puesto que es uno de sus intereses principales el “crear” siendo imaginativos e innovadores.