¡No levantes el lápiz!

Agilidad visual, habilidades de reconocimiento espacial, creatividad e ingenio son algunas de las aptitudes necesarias para desarrollar la actividad de trazado de figuras sin levantar el lápiz del papel ni pasar dos veces por una misma línea. aunque parezca juego de niños, esta actividad entraña una serie de aspectos matemáticos complejos que los escolares de Cuarto Año de Educación Media General tuvieron la oportunidad de descubrir al enfrentarse a 28 figuras que debían trazar con las características antes mostradas.

A su vez, se estudiaron los conceptos de nodos e imposibilidad de construcción, ya que con el hecho de analizar sus nodos, los escolares lograron descubrir qué figuras se podían descubrir y cuáles no. Luego cada escolar creó sus propias figuras y retaron a sus demás compañeros a construir otras figuras diferentes, trascendiendo la complejidad del simple juego y así desarrollando un aspecto armónico en el aula desarrollando la sana competencia.

La Virgen del Rocío bendice al Montessori con su visita

Buscando volverse una tradición montessoriana, este miércoles 24 de enero, el comité de cultura organizó con los escolares de la institución, una representación de la procesión de la Virgen del Rocío, acto simbólico celebrado tradicionalmente en localidades españolas, y  se ha convertido en nuestros días en un fenómeno entre religioso y folclórico, pero en cualquier caso socialmente importante, que mueve a más de un millón de personas en los días de celebración en el mes de mayo o junio (según la fiesta variable de Pentecontés), y a otros cientos de miles de personas que durante todo el año acuden a la ermita a venerar a la Virgen.

La institución toma esta tradición para hacer peticiones y conocer de otras culturas aprovechando el hecho de que las Ferias de San Sebastián adoptan y transforman tradiciones de España y las toma como suyas, dándoles el toque característico de las tierras tachirenses. Esta celebración comenzó con la procesión de la virgen a los hombros de escolares de la Promoción número 23 de la institución y detrás, escolares vistiendo atuendos característicos a la tradición española. 

Luego se realizó diversas peticiones a la virgen, resaltando el fervor de que la situación de nuestro país mejore y que personas con mayor necesidad, sean recompensadas. Por consiguiente, se realizaron presentaciones culturales a cargo de la profesora Liz Pérez de Entredanza con un extracto de su obra "Copelia" y un repertorio de baile a cargo de la profesora Norma y su academia "Zambra".

Valoración de las tradiciones tachirenses en tiempo de ferias

Durante el mes de enero se celebra en San Cristóbal, Estado Táchira una de las fiestas más populares de la región como lo es la Feria Internacional de San Sebastián, en la que se realizan diversas actividades que permiten a los tachirenses y demás regiones disfrutar de cada una de ellas como lo son las exposiciones de orquídeas, caninas, ganadería, elección y coronación de las reinas, vuelta al Táchira en bicicleta entre otros eventos. En estas fiestas también se destacan diversas tradiciones relacionadas con la música y comida típica además existe una especial atracción por sus paisajes que caracterizan a San Cristóbal como una de las ciudades más visitada durante el mes de enero. 

Es por ello que las docentes de grupo C, de la U.E, Instituto María Montessori plantearon llevar a cabo una unidad didáctica, titulada; “Valoración de las tradiciones tachirenses en tiempo de feria” en la que se indujeron a los estudiantes a identificar y relacionarse con algunas tradiciones y cada una de las festividades que se celebrarán estos días en la ciudad de San Cristóbal y que sin duda se hacen atractivas para ellos.

Las actividades se desarrollaron en diferentes jornadas de clase en la cual se trabajaron aspectos puntuales como: Día del Patrono, desfile, coronación, vuelta al Táchira, identificación de las tradiciones tanto de música como gastronomía. En esta oportunidad se presenta memoria fotográfica de una de las actividades desarrolladas como lo fue la vuelta al Montessori en bicicleta en la cual se potenciaron las siguientes habilidades: resistencia, velocidad, agilidad, coordinación y equilibrio, así mismo, se favorecieron los valores sociales como el compañerismo, respeto, tolerancia, espera de turno y solidaridad. Cabe señalar la presencia del Sr. Luis Alfonso Ramírez quien transmite de manera veraz, objetiva y muy didáctica las diferentes disciplinas deportivas a nivel local, nacional e internacional; fue grato que durante esta actividad contamos con su presencia narrando la vuelta al Montessori.

Cuarto grado te recuerda tener una sana alimentación.

El día viernes 17 de noviembre los escolares de cuarto grado celebraron por adelantado el día de la alimentación. Una fecha muy importante para todos pues aquí recordamos lo importante de consumir una dieta balanceada y conforme vamos pasando de grado se vuelve un poco más compleja la información. Pues manejamos términos como: proteínas, carbohidratos, grasas trans. 

Para desarrollar el tema se realizó una lluvia de ideas, para comprender que conocimientos tenían los escolares y determinar que se debía reforzar y que contenido era nuevo para ellos, de ese modo aclarar dudas y corroborar que la información quedara clara. Utilizando un trompo alimenticio para que vieran la representación gráfica y clasificación de los grupos de alimentos. Así mismo procedieron elaborar unas hojas de trabajo con plastilina para representar que alimentos sanos se deben consumir, apoyándose en el trompo alimenticio. 

Como cierre de la actividad en compañía de la docente los niños realizaron una tizana dentro del aula, que compartieron como grupo y discutieron que alimentos o grupos estaban presentes y que aportaba al organismo.

Montessorianos compartiendo experiencias

Nuestra institución experimentó en los pasados días un gran cúmulo de experiencias, la emoción, creatividad y algarabía se apropió de los pasillos de este recinto y es que cómo no estar emocionados, si un grande acontecimiento estaba por ocurrir, nuestros estudiantes tendrían la oportunidad de comunicarse con el astronauta Joe Acaba, en medio de preparativos y mucha emoción se realizó la conexión el día Martes 31 de Octubre de 2017 en horas de la tarde, bajo la mirada llena de esperanza de cientos de niños y asistentes al evento. 

Sin duda alguna fue una experiencia extraordinaria que permanecerá como un recuerdo muy emocionante y significativo para toda la comunidad Montessoriana que fue protagonista de este evento. En el marco de los contenido los escolares y docentes del sexto grado desarrollaron en el aula una dinámica para intercambio de experiencias, ideas y opiniones en relación a la conexión realizada en “Montessori llama al espacio”, con la participación de padres, madres , estudiantes y como invitados especiales el Sr. Ricardo Benvenuto y el Sr. Francisco Lorenzo, se realizó la dinámica de Phillips 66, en la cual todos tuvieron la oportunidad de expresar sus ideas, opiniones, conocimientos sobre la experiencia vivida.

Una actividad sin duda enriquecedora, en la cual los representantes asumieron la postura de participantes al igual que sus hijos, destacando los valores presentes en el marco del proyecto institucional antes mencionado, coincidiendo es que es indispensable el trabajo en equipo y la perseverancia para lograr cumplir objetivos propuestos en todos los ámbitos de la vida, una experiencia pedagógica maravillosa que combino conocimientos, experiencias y valores en cada uno de los participantes de la misma.

Segundo año se convierte en una estación espacial

En conformidad con el proyecto de educación espacial sugerido por la Institución, mediante la propuesta de dos ex alumnos de la institución que actualmente son representantes de la misma, la docente integradora de 2do año dio inicio al tema conversando con los escolares a cerca de los conocimientos previos que tienen sobre las estaciones espaciales, astronautas, entre otros temas de importancia. En continuidad con la clase la docente les facilito a los escolares material bibliográfico para discutir sobre la historia de las estaciones espaciales y de esta manera los escolares de forma individual elaboraran una línea de tiempo con los datos investigados y discutidos.

Por otra parte la docente hizo énfasis en la estación espacial internacional y en la misión 53, la actual que se encuentran realizando 6 astronautas, la cual comenzó el 26 de septiembre del año en curso. Por lo cual se conversó que el Instituto María Montessori - San Cristóbal Táchira había sido seleccionado para tener una conexión con dichos astronautas y 10 escolares iban a realizar un total de 20 preguntas en un tiempo estipulado alrededor de 9 minutos, el estudiante seleccionado de 2do año fue David Omaña y la sección elaboró las dos preguntas que el escolar iba a decir las cuales fueron; ¿por qué decidiste ser astronauta?, ¿qué investigaciones o descubrimientos has realizado a lo largo de tu trayectoria como astronauta?

Asimismo la temática sugerida para 2do año fue realizar la estación espacial internacional en el aula de clase y exponer sobre los astronautas que se encuentran en la misión 53, es por ello que cada uno de los escolares de su casa llevo para el aula materiales de reciclaje, bolsas de recolectar desperdicios y se dispusieron con ayuda de la docente a ambientar el aula de clase, elaborar la estación espacial internacional, dibujar y pitar planetas, extraterrestres, naves espaciales, hacer móviles con estrellas para distribuirlo por todo el salón y documentarse sobre la biografía de cada astronauta y por grupos elaboraron una lámina de papel bond con datos resaltantes de dicha biografía y dibujaron y pintaron cada astronauta y lo colgaron para asemejar que estaban flotando en el espacio.

Grupo B construye sus propias maracas

Durante la sesión de trabajo del día 05 de octubre, los escolares diseñaron y elaboraron una maraca, haciendo uso de un cartón cilíndrico, globos, granos de arroz y témperas.

Dicha actividad se desarrolló bajo el principio de Aula Activa, integralidad y pluralismo, haciendo que los escolares pudieran aprender haciendo. Luego, se les contó una historia de cómo utilizaban nuestros antepasados estos instrumentos y los escolares agitaron sus maracas cada vez que el cuento lo solicitaba, favoreciendo aspectos como la atención, el seguimiento de instrucciones entre otros.

Esta actividad fue muy significativa para los niños, que entre risas y regocijo, llevaron contentos su nueva maraca.

En sintonía con el espacio

Emocionante, divertido, sensacional y muy significativo, adjetivos que resumen la experiencia que toda la comunidad escolar ha tenido en el desarrollo del Proyecto Institucional “Montessori llama al espacio”, y es que, ¿cómo no sentirnos emocionados ante un evento de esta envergadura?. Leemos artículos, noticias e informaciones acerca del proyecto, que nos hacen sentir sumamente orgullosos de pertenecer a esta casa de estudios Instituto María Montessori.

Como protagonistas de este gran proyecto los estudiantes de nuestra institución muestran rostros felices y entusiastas ante las actividades que han ejecutado, sexto grado no es la excepción y por ello los niños asumieron un rol principal en la ambientación del aula, llenos de sueños, expectativas, imaginación y sobre todo mucha creatividad el aula se convirtió en un espacio dinámico donde los escolares trabajaron en equipo aportando lo mejor de sí mismos en la elaboración de planetas, dibujos, láminas para la ambientación del aula, trabajo que ya casi esta culminado.

Les presentamos el proceso, para que luego puedan visualizar el resultado final, gratificante es observar a los niños emocionados ante cada actividad realizada, donde lazos de amistad se afianzan y la esperanza de jóvenes que reconocen que los sueños pueden hacerse realidad, que sólo es posible atreverse a soñar y encaminar acciones dirigidas a hacerlos realidad. En esta temática desarrollada durante algunas semanas, podemos decir que el aula de 6to grado del Instituto María Montessori esta en sintonía con el espacio.

Quinto año va a los estudios de Hollywood para estudiar sobre el espacio

Los escolares de Quinto año de Educación Media General, en conjunto de su docente guía y con el apoyo de todos los docentes especialistas realizaron una feria pedagógica cuyo tema central fue el análisis científico de diversas películas de ciencia ficción con temática espacial. 

Por parejas, los escolares escogieron una película después de haber hecho una pesquisa de todas aquellas que tenían referencia al espacio. Luego, los escolares se documentaron respecto a los datos técnicos de la película y por parejas se destinaron a observar las películas que escogieron. Luego realizaron un análisis acuñando a las temáticas científicas que allí se presentan haciendo énfasis en teorías, hipótesis y leyes explicadas en cada largometraje.

El día martes 31, los escolares prepararon exposiciones relámpago, apoyándose de un luminoso estand, donde todos los miembros de la comunidad montessoriana pudieron ser partícipes de estas producciones de los escolares. 

Así van los ensayos de Montessori llama al Espacio

Durante los días viernes 27 de octubre y lunes 30 de octubre del presente año, en el Instituto María Montessori se ejecutaron los ensayos correspondientes al protocolo para el contacto que se realizará el día 31 de octubre del presente año. Dicho contacto se realizará a las 2:23 p.m. en la cancha de la institución con diversos invitados especiales de diferentes áreas.

El ensayo cumplió con los tiempos estipulados y contó con la presencia de todos los estudiantes de la institución, con la coordinación del personal docente y directivo. El instituto se encuentra ansioso por el contacto que se realizará en la tarde de mañana. Se recuerda que en horas de la mañana, se presentará la feria pedagógica para que todas las personas puedan observar los trabajos que los escolares han realizado con esta temática. 

Montessori llama al espacio es noticia nacional

El proyecto de Educación Espacial nace de la iniciativa de dos padres Ricardo Benvenuto y Francisco Lorenzo, ex-estudiantes de la Institución con la finalidad de ofrecer una experiencia única en el país e innovadora, la cual consiste en hacer contacto con los astronautas que tripulan la Estación Espacial Internacional a través de radio frecuencias. 
Este proyecto fue autorizado directamente por la NASA acuñando a que cumple con las competencias pedagógicas necesarias para desarrollar esta actividad de amplia envergadura a nivel mundial. Dicha noticia ya hace eco a nivel regional como a nivel espacial. Le invitamos a revisar los siguientes enlaces que muestran los artículos escritos por dos periódicos importantes en Venezuela.

Artículo del Diario La Nación

Artículo del Diario El Nacional

Recuerden seguir las redes sociales
Twitter: @montessorillama

Instagram: @montessorillamaalespacio

Correo Electrónico: montessorillamaalespacio@gmail.com

El espacio baja a Grupo C

El día martes 24 de octubre los escolares grupo C realizaron varios elementos alusivos al proyecto institucional “Montessori San Cristóbal llama al espacio”. Dichos elementos eran en cohetes, estrellas, planetas, y el sistema solar todo esto con la finalidad de decorar el salón para la exposición de cierre de proyecto de igual manera los padres y representante formaron parte de dicha actividad.

Dichos elementos fueron elaborados por los niños con diversos materiales como: anime, tempera, hilo de pescar, hilo cartón, cajas bolsas negras cartulinas etc. Los escolares con sus conocimientos previos relacionados con el espacio y, actividades que se habían venido realizando en el aula.

Con ayuda de sus padres se dividieron en grupos para elaborar dicho elementos que con gran emoción y fulgor se di satisfactoriamente aplicando su creatividad.

Cuentos y dramatizaciones sobre la puntualidad

Para dar inicio al nuevo año escolar y llevar a cabo el programa de valores, en la asignatura de orientación y convivencia, la docente de aula mediante el apoyo de material bibliográfico le facilitó a los escolares un cuento sobre uno de los valores más indispensables para la humanidad, la puntualidad. Posteriormente los estudiantes de manera grupal con asesoría de la docente de aula se dispusieron a crear un cuento de su imaginación sobre el tema visto. 

Asimismo la docente recalcó la importancia que tiene el valor de la puntualidad en la vida diaria del ser humano, de esta manera los estudiantes mediante la realización del cuento y la dramatización del mismo reflexionaron acerca de la importancia de dicho valor y las consecuencias negativas que trae consigo ser impuntual, dado que en muchas ocasiones en el aula de clase se ven afectados por no llegar a tiempo a sus asignaturas, necesarias para el desarrollo profesional de cada uno, la entrega tardía de algunas asignaciones sugeridas por los docentes, entre otras cosas que afectan no solo su vida dentro de la institución. 

Por otra parte en el transcurso de la actividad se pudo observar el grado de concentración y trabajo en equipo de los escolares para realizar dicha actividad, así como fue notable las habilidades para redactar, crear, imaginar, dramatizar y escribir correctamente el cuento, al finalizar se apreció que todos los escolares estaban muy motivados con el tema por tanto cumplieron con las instrucciones pautadas y culminaron con la actividad en el tiempo previsto con la dramatización grupal sobre el valor de la puntualidad.

Creando mi propia historia

Los niños y niñas de tercer grado el día jueves 05 de octubre crearon un cuento tomando en cuenta los signos de puntuación que se habían explicado anteriormente en la clase. Los estudiantes se agruparon en semi círculo y trabajaron en las mesas de forma individual, la historia tenía que estar relacionada con valores como el compañerismo, el respeto, el amor, la honestidad, la responsabilidad y otros necesarios para la sana convivencia escolar.

Los signos de puntuación en los niños y niñas de tercer grado son fundamentales ya que la comunicación es algo vital para el ser humano en todos los aspectos. Los signos de puntuación que utilizaron los niños son el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, las comillas, signos de interrogación, signos de exclamación y puntos suspensivos. Cada uno de ellos tiene unas características muy concretas y se utilizan de una manera muy determinada.

Al culminar el cuento los niños y niñas crearon una figura con plastilina resaltando el personaje principal de su historia. Continuamente los estudiantes relataron el cuento frente a sus compañeros y explicaron su experiencia con la actividad y la importancia que dejo en ellos el uso de los signos de puntuación.

Elaboración de móviles espaciales

El día jueves 19 de octubre los escolares de 4to grado realizaron en grupos de cuatro (4) personas la construcción de móviles alusivos al espacio aprovechando el desarrollo del proyecto institucional “Montessori San Cristóbal llama al espacio”. Dichos móviles consistían en cohetes, estrellas, planetas, y el sistema solar todo esto con la finalidad de decorar el salón para la exposición de cierre de proyecto.

Los móviles fueron construidos por los niños con diversos materiales como: foami, fieltro, anime, tempera, hilo de pescar, hilo y ganchos de ropa. Con la instrucción previa por parte de las docentes de aula los estudiantes aplicaron sus conocimientos previos relacionados con el espacio y diversos componentes, y conceptos que se habían venido trabajando en el aula previo a la realización de los mismos. 

Allí pudieron reconocer y plasmar la composición del sistema solar, el orden en que se encuentra nuestro planeta, quienes son sus vecinos más próximos. Así como la estructura y partes de un cohete. Además de dejar volar su imaginación en la realización de los mismos y aplicar la creatividad que como niños montessorianos los caracteriza.