Los estudiantes de sexto grado trabajaron en equipos para elaborar las maquetas acerca de los sectores económicos del país, cada grupo debía trabajar un sector en específico ilustrando en ellas lo visto en clase, empleando la creatividad para desarrollar la maqueta en dos horas.
Las docentes dieron las pautas para la elaboración de las maquetas pidiendo con anterioridad cajas de medicinas o cajas pequeñas para los diferentes edificios en el sector secundario y terciario, y piedras, animales de plástico para la maqueta del sector primario, los estudiantes plasmaron sus ideas construyendo animales de plastilina, pesqueros, mineros en el sector primario, edificios para las diferentes industrias del sector secundario y edificios para instalaciones de servicios en el sector terciario.
Una vez terminada la elaboración de cada una de las maquetas los estudiantes por equipos expusieron cada una de sus maquetas; el sector primario habló de todo lo que se puede extraer de la naturaleza ya sean minerales, ganadería, agricultura; el sector secundario defendió el mismo como las industrias por las que se procesan la materia prima para la elaboración de productos para el consumidor y el sector terciario los servicios que ofrecen como los servicios básicos; ( agua, luz), la educación la telecomunicación entre otros.
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